רקמה אנושית. טיפים לקישוט עטיפה לסידור

{חווית רקמה מתקנת }

tachmiluy2

נגיד, היו מונעים מכם את הדבר שאתם הכי אוהבים לעשות – לא תחושו תיסכול?

ארבעה ילדים, כל אחד ואחת בתורו ובתורה חגגו את קבלת הסידור בכיתה אל"ף. שנה אחר כך – קבלת החומש בכיתה בי"ת.

על ההתרגשות וההכנות כבר כתבתי ברשומה הזו, כשנתבקשתי לעזור בהכנת התחפושות.

היה כיף. היה טוב. היה מרגש מאוד.

שנתיים קודם, עזרתי בהכנת התפאורה.

חמש שנים קודם – – – (מה עשיתי?? אה, כן. הייתי בחופשת לידה)

שש שנים קודם – הכנתי אביזרים וציורים להצגה.

אבל אף פעם,

אף פעם

לא בקשו ממני  לרקום על עטיפת הסידור. או החומש. להמשיך לקרוא ←

ממתקים מארץ רחוקה

view
איך יודעים שאני כאן תיירת?
זה די קל, אבל אפרט:
אין לי שיער שחור חלק ומבריק
אין לי עיניים שחורות וצרות
אני לא לובשת מותגים מכף רגל ועד ראש
אני לא לובשת מידה פטיט-אקסטרה-סמול
אני לא שׂבעה משני גרגירי אורז.
אין לי טלפון נייד עם מסך ״10 קבוע ביד
אני לא ממהרת.
{ עוד רמז: על הצוואר תלויה לי מצלמה-שאינה-טלפון }
 port view
רכבת תחתית בהונג קונג. נקי. מסודר. ידידותי למשתמש.
אפילו למשתמשת כמוני, שנוהגת לגלות שנסעה בכיוון ההפוך כמעט בכל רכבת שניסיתי. { לזכותי יאמר שאני ממשיכה לנסות מדי פעם }. כולם זזים כאן מהר וממוקד. יש לי תחושה של קן נמלים: נחיל אנושי וחרוץ במחילות תת-קרקעיות.

להמשיך לקרוא ←

כרטיס רקום וצנצנות ממולאות

{ "למי תודה? למי ברכה?  —> לעבודה ולמלאכה!" ביאליק, ברצינות }

devreim tovim

 

יש ילדים שיש להם מזל.

יש ילדים שזכו במורים משובחים,

מורים המקדישים תשומת לב אישית לכל תלמיד ותלמידה  { – וגם להורים }

ועושים כל מאמץ שכל תלמיד ילמד, יהנה, יצליח ויתקדם.

זו אינה עבודה קלה. אני יודעת { מנסיון }.

יש ילדים שזכו בכאלו מורים – למשל – הילדים שלי.

להמשיך לקרוא ←

חמישה לעשר. ההכנות בעיצומן.

jars2

חשבנו שנשבור את הראש. חשבנו שנשנה את דעתנו שוב ושוב. חשבנו שיהיו ויכוחים.

אבל לא.

הסכמה מלאה: נכין צנצנות מקושטות במסיבת יום ההולדת.

{ אתם בטח חושבים שאני כל כך משתדלת למחזר, שאני אפילו ממחזרת את הרשומה הראשונה בבלוג.

יש בזה משהו. אפשר לקרוא לזה: צנצנות חלק ב'. אפשר גם: יישום. אפשר גם: דיווח מהשטח }

להמשיך לקרוא ←